Varhaiskasvatuksen digipedagogiikan tavoitteena ikätasoinen ja yhdenvertainen digiosaaminen
Alkuvuonna julkaistut kansalliset vapaa-ajan digisuositukset lapsille ovat Porvoossakin aiheuttaneet keskustelua siitä, miten digilaitteita käytetään ja tulisi käyttää pienten lasten kanssa varhaiskasvatuksessa.
Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen ja Opetushallituksen suositukset digitaalisten laitteiden vapaa-ajan käytöstä 0–13-vuotiaille julkaistiin tammikuussa 2026. Suositukset linjaavat muun muassa, että alle kouluikäisille lapsille suositellaan vapaa-ajalla ruutuaikaa enintään tunti päivässä. Alle kaksivuotiaille lapsille ei suositella vapaa-ajalla lainkaan ruutuaikaa.
Vaikka suositukset koskevat lasten ruutuaikaa vapaa-ajalla niin digilaitteiden käyttö on myös noussut keskusteluun päiväkodeissa. Osalle huoltajista on syntynyt vaikutelma, että lapset käyttävät laitteita itsekseen tai että laitteita käytetään lasten viihdyttämiseen. Myös henkilöstön kesken on herännyt keskustelua siitä, missä ja miten digilaitteita sopii käyttää uusien suositusten valossa.
– Olen iloinen siitä, että huolestuneet huoltajat ovat ottaneet asian keskusteluun henkilöstön kanssa. Digilaitteiden käytön pitää aina olla pedagogisesti perusteltua. Digitaalisen osaamisen vahvistaminen edistää lasten koulutuksellista tasa-arvoa ja on osa laaja-alaisen oppimisen tavoitteita varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa. Porvoon varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen digipolku tarkentaa opetussuunnitelmien perusteita ja ohjaa digipedagogiikan toteuttamista eri-ikäisten lasten kanssa, varhaiskasvatusjohtaja Lena Karlsson kertoo.
Henkilöstöä koulutetaan ja ohjataan tämän toteuttamiseen. Digipedagogiikka voi eri-ikäisten lasten kanssa olla esimerkiksi:
- yhdessä kuvaamista, äänittämistä tai dokumentointia
- digilaitteiden hyödyntämistä leikin osana
- ympäristön tutkimista ja havainnointia teknologian avulla
- vuorovaikutuksen, kielen ja monilukutaidon tukemista
- taiteen tekemistä ja kokemista digitaalisin välinein
– Digitaalisuus ei tarkoita, että lapset toimisivat yksin digilaitteilla. Se on oppimista eri tavoin ilmaisten, leikkien, tutkien ja liikkuen, ja ennen kaikkea yhdessä aikuisen kanssa. Haluamme varmistaa, että jokainen lapsi oppii digitaalisuudesta tavalla, joka on turvallista, vastuullista ja kehitystä tukevaa, Karlsson jatkaa.
