Suomenkielisen koulutusjaoston päätökset 16.12.2025

Suomenkielinen koulutusjaosto hyväksyi perusopetuksen laaturaportin 2024–2025.

Lukuvuoden 2024–2025 laaturaportti osoittaa, että Porvoon perusopetuksen toiminta vastaa sille asetettuja tavoitteita. Arviointitulosten perusteella kouluissa on vahva yhteisöllinen perusta sekä pääosin myönteinen ja luottamuksellinen ilmapiiri. Lukuvuoden 2024–2025 aikana perustaitojen kehittämisessä on edistytty. Edistyminen näkyy vuosittaisissa tarkasteluissa matematiikan perustaitojen vahvistumisena sekä ja lukutaidon normijakaumaa noudattelevana kehityksenä. Lisäksi pystyvyyskokemukset ovat vahvoja erityisesti alakoulussa, mikä tukee oppimismotivaatiota ja perustaitojen kehittymistä.

Hyvinvointiprofiilin tulosten mukaan erityisesti yläkouluikäiset kokevat opiskelun kiireiseksi ja koulutyön määrän raskaaksi. Samanaikaisesti pystyvyyskokemukset oppimisessa ovat vahvoja, mikä osoittaa, että oppilaat uskovat osaamiseensa ja pystyvät suoriutumaan koulutyöstä hyvin.

Jaosto asettaa suomenkieliselle koulutuspalveluille tehtäväksi jatkaa tulosten analysointia ja arvioida, mitä toimenpiteitä tulokset edellyttävät.

Suomenkielinen koulutusjaosto hyväksyi lukiokoulutuksen laaturaportin 2024–2025.

Lukiokoulutuksen laatuaineiston tarkastelu lukuvuodelta 2024–2025 osoittaa, että lukiokoulutuksessa on vahvistettu suunnitelmallisesti oppimisen tukea ja opiskelumotivaatiota. Rakenteelliset ja pedagogiset toimenpiteet ovat lisänneet tuen saavutettavuutta ja opiskelijoiden kokemusta omien opintojen sujuvuudesta. Hyvinvointia edistävää toimintakulttuuria on kehitetty vahvistamalla yhteisöllisyyttä, osallisuutta ja turvallista ilmapiiriä.

Opiskelijoiden Hyvinvointiprofiilin tulokset ovat kokonaisuutena myönteisiä. Opiskelijat kokevat tulevansa kohdatuksi arvostavasti ja voivat vaikuttaa kouluyhteisön toimintaan. Tuloksissa näkyy kuitenkin myös hajontaa. Henkilöstön osallisuutta kuvaavat työhyvinvointitulokset tukevat kuvaa osallistavasta toimintakulttuurista.

Oppimistuloksia tarkastellaan systemaattisesti matematiikassa ja äidinkielessä, hyödyntäen sekä paikallista arviointitietoa että valtakunnallisia vertailuja. Tulokset osoittavat tasaisen osaamisen tason.
Jaosto asettaa suomenkieliselle koulutuspalveluille tehtäväksi jatkaa tulosten analyysia ja arvioida, mitä toimenpiteitä tulokset edellyttävät.

Suomenkielinen koulutusjaosto merkitsi tiedoksi liitteen mukaisen ja kokouksessa esitellyn Googlen oppimisympäristön käyttöönoton loppuraportin. Lisäksi käyttöönoton mukana saavutettavat säästöt vuosille 2026–2029 huomioidaan osaksi talouden sopeuttamisohjelman valmistelua.

Porvoon kaupungin johtoryhmä päätti joulukuussa 2024 ottaa käyttöön Googlen oppimisympäristön perusopetuksessa. Projekti jaettiin useisiin loogisiin osaprojekteihin, jotta kokonaisuuden hallinta ja toteutus olisi mahdollisimman selkeää ja tehokasta.

Projektin tavoitteena oli saavuttaa merkittäviä taloudellisia säästöjä koulujen ICT-kustannuksissa. Säästöjen arvioidaan muutaman vuoden kuluessa olevan noin puoli miljoonaa euroa vuodessa.
Projektin ohjausryhmän arvion mukaan projekti on ollut sekä onnistunut että tarpeellinen. Google-siirtymään liittyvät kokemukset ja opit on dokumentoitu Googlen loppuraporttiin.

Suomenkielinen koulutusjaosto hyväksyi liitteen mukaiset ja kokouksessa esitellyt tekoälyn käytön linjaukset 2025 otettavaksi käyttöön.

Koulutuksen järjestäjän tehtävä on linjata tekoälyn käytöstä oman organisaationsa toiminnassa, kuten opetuksessa ja opiskelussa.

Yhteistyössä varhaiskasvatuksen, esiopetuksen ja perusopetuksen edustajien kanssa on laadittu Porvoon tekoälylinjaukset. Linjaukset on laadittu Opetushallituksen ohjeita noudattaen. Niihin on sisällytetty ohjeistukset tekoälyn eettisestä ja vastuullisesta käytöstä sekä ohjeistukset tekoälyn käytön läpinäkyvyydestä. Linjauksissa ohjeistetaan myös salassa pidettävään tietoon ja henkilötietoihin liittyvistä toimintamalleista. Myös tekijänoikeudelliset asiat on otettu osaksi tekoälyn opetuskäyttöä koskevaa ohjeistusta sekä tekoälyn käytön ohjeistus oppilaan arvioinnissa.

Linjauksia muokataan tarpeen mukaan annetun palautteen ja uusien ohjeistusten pohjalta. Henkilöstön perehdyttämisen ja ohjeistuksen tarvetta seurataan ja järjestetään tarvittaessa lisäkoulutusta.

Suomenkielinen koulutusjaosto merkitsi tiedoksi valtuuston päätöksen 12.11.2025 Linnajoen ja Keskuskoulun yhdistämisprosessi keskeytyksestä ja päättää, että valtuuston päätöksen mukaista Linnajoen koulun ja Keskuskoulun välisen yhteistyön tiivistämisen ja kehittämisen jatkamista laajennetaan yllä kuvatusti koskemaan koko itäistä palvelualuetta, jolloin siihen liittyvät mukaan myös Huhtisen ja Kevätkummun koulut. Arjen työkaluksi valmisteltava yhteistyön vuosikello tuodaan jaoston hyväksyttäväksi kevään 2026 aikana.

Porvoon kaupunginvaltuusto päätti talousarviokäsittelyn 2026 yhteydessä 12.11.2025, että Linnajoen ja Keskuskoulun yhdistämisprosessi keskeytetään. Yhdistämisen sijaan tiivistetään ja kehitetään koulujen välistä yhteistyötä.

Yhteistyön jatkovalmistelussa yhdessä henkilöstön kanssa tullaan työstämään sitä, miten palvelualueen toiminnassa perusopetuksen vision eri osa-alueet toteutuvat ja kuinka sen toteutumista voidaan edistää niin oppilaiden, opetus- ja muun henkilöstön kuin koulun johtamisen näkökulmasta. Yhteistyön tiivistämisen keskeisimpänä tavoitteena on lapsen oppimispolun yhdenmukaistaminen ja yhteisen oppimista tukevan toimintakulttuurin edistäminen palvelualueen kouluissa.

Kevään 2026 aikana pedagogisen suunnittelijan johdolla luodaan edellä kuvatusti tarkempi yhteistyön vuosikello, joka otetaan arjen työvälineeksi lukuvuoden 2026–2027 alusta alkaen. Vuosikelloon sisältyy niin opettajien vierailut kuin oppilaiden tutustumiskäynnit sekä johdon yhteiset tapaamiset.

Muut asiat käsiteltiin esityslistan mukaisesti.