Svenskspråkiga utbildningssektionens möte 31.3.2026

Fondens avkastning för år 2025 uppgick till 444 514,85 euro. Sektionen föreslår att 154 700 euro används under 2026 enligt tidigare praxis: ungefär hälften delas ut som stipendier våren och hösten 2026, och resten riktas till aktiviteter och studiekurser för studerande under läsåret 2026–2027. Stipendier delas ut om lämpliga kandidater finns. Den återstående summan läggs till fondkapitalet om inget annat beslutas före utgången av 2026.

Gymnasieutbildningen i Borgå har utarbetat egna riktlinjer för användningen av artificiell intelligens. Sektionen godkände riktlinjerna som bygger på Utbildningsstyrelsens anvisningar och på det utvecklingsarbete som gjorts inom grundskolan. Riktlinjerna omfattar bland annat:

• etisk och ansvarsfull användning av AI
• transparens och informationssäkerhet
• upphovsrätt och hantering av personuppgifter
• elevbedömning och tydliga gränser för hur AI får användas

Riktlinjerna innehåller även en trafikljusmodell som beskriver i vilka typer av uppgifter AI får användas. De träder i kraft omedelbart och uppdateras fortlöpande. Personal och studerande diskuterar riktlinjerna tillsammans, och fortbildning erbjuds vid behov.

Stadens stabiliseringsprogram fortsätter enligt plan. Behovet av åtgärder är fortsatt minst 8 miljoner euro. Personalens delaktighet har stärkts genom en ny dialogplattform där många förslag redan har kommit in. Förslagen beaktas när stadsdirektören bereder sitt förslag till programmet.

Behovet av handledartjänster har bedömts tillsammans med rektorerna enligt tidigare riktlinjer. Den redan beslutade förstärkningen av specialundervisningen innebär att behovet av handledare minskar med drygt 160 årsveckotimmar jämfört med nuläget. Bedömningen beaktar både stabiliseringsprogrammet för 2027 och årets budget.

Rektorsgruppen och den svenskspråkiga grundläggande utbildningen följer behovet kontinuerligt. Om förändringarna får betydande ekonomiska konsekvenser kommer sektionen att återkomma till en ny helhetsbedömning.

Undervisnings- och kulturministeriets vision för grundskolan 2045 lyfter fram starka grundkunskaper, elevers möjlighet att påverka och en inkluderande skolgemenskap. Visionen ligger i linje med Borgå stads strategi, där barn och ungas framtidstro och goda grundfärdigheter betonas.

Mot denna bakgrund har den grundläggande utbildningen valt två tyngdpunktsområden för läsåret 2026–2027:

• att stärka grundläggande färdigheter i läsning, skrivning och matematik
• att stärka elevernas framtidstro genom delaktighet och möjlighet att påverka

Målet är att alla elever får det stöd de behöver och att deras tilltro till sin egen förmåga stärks.

Behovet av tidiga och samordnade stödinsatser för elever med utagerande beteende ökar. Därför startar ett pilotprojekt för förebyggande arbete, finansierad genom statligt specialunderstöd för att stärka utbildningsmässig jämlikhet. Piloten riktar sig främst till elever i årskurs 1–2 och syftar till att tidigt identifiera, förebygga och bemöta utagerande beteenden innan problemen leder till exempelvis frånvaro eller behov av mer ingripande stödformer.

Ett arbetspar – en specialklasslärare och en handledare – placeras vid Kvarnbackens skola, men fungerar som en resurs för alla skolor i staden. Arbetsparet kan ge både direkt elevstöd och handledning till personalen. Vid behov kan eleven få en tillfällig period på upp till sex veckor i en lugnare och mer stödjande miljö vid Kvarnbackens skola. Modellen utvärderas under våren 2027. Efter utvärderingen tas ställning till eventuell fortsättning, finansiering och vidare utveckling.

Alla övriga ärenden beslöt sektionen i enlighet med föredragningslistan.