Borgå drar upp riktlinjer för användningen av artificiell intelligens i daghem och skolor
Borgå stad har utarbetat riktlinjer för användningen av artificiell intelligens inom småbarnspedagogiken, förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen. Riktlinjerna presenteras för utbildningssektionerna den 16 december och behandlingen av ämnet fortsätter i nämnden för växande och lärande i januari.
Den snabba utvecklingen av artificiell intelligens och spridningen av dess tillämpningar syns redan i stor utsträckning i samhället och även i barns och ungas vardag. Genom gemensamma riktlinjer vill man säkerställa att artificiell intelligens utnyttjas tryggt och med pedagogiska motiv i undervisningen i Borgå.
Ansvarsfull och kritisk användning av den hör till dagens medborgarfärdigheter, och man bekantar sig stegvis med artificiell intelligens redan från småbarnspedagogiken.
– Det handlar också om att stärka de grundläggande färdigheterna från tidig ålder. Artificiell intelligens tar inte bort behovet av att lära sig läsa, räkna eller läroämnenas kärninnehåll, utan erbjuder nya sätt att stöda lärande, undervisning och utveckla barns och ungas tankeförmåga, säger Sanna Hänninen, servicechef för småbarnspedagogik.
Artificiell intelligens är ett verktyg och ett objekt för lärande
Användningen är också förknippad med risker och därför betonas i riktlinjerna bland annat etik, ansvar, upphovsrätt och dataskydd. I riktlinjerna berättas också vilka AI-verktyg eleverna och lärarna får använda. Med hjälp av en trafikljusmodell kan lärarna precisera på vilket sätt eleverna får utnyttja artificiell intelligens i sina skoluppgifter.
Artificiell intelligens undervisas i Borgå som en del av den digitala vägen inom småbarnspedagogiken och den grundläggande utbildningen sedan augusti 2025.
– Artificiell intelligens ses inte bara som ett verktyg, utan också som ett föremål för lärande. Det är viktigt att lära sig hur man kritiskt utvärderar information som produceras av artificiell intelligens. På våren tar vi i bruk ett nytt generiskt verktyg för eleverna, Google Gemini for Education. Det här kommer att tas i bruk under handledning från och med årskurs 3, berättar lärare i digitala kompetenser Hanna Willström.
Utbildningsanordnaren ska ta fram riktlinjer för användningen av artificiell intelligens i sin egen organisation. Riktlinjerna har utarbetats i samarbete med representanter för småbarnspedagogiken, förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen i Borgå med beaktande av Utbildningsstyrelsens anvisningar. Riktlinjerna uppdateras utgående från responsen och de nya anvisningarna. Inskolningen av personalen följs upp och vid behov ordnas tilläggsutbildning. För gymnasieutbildningen i Borgå utarbetas egna, preciserade riktlinjer inom kort.